Nepberichten, phishing en online oplichting worden steeds slimmer. Zeker nu AI het makkelijker maakt om geloofwaardige teksten, afbeeldingen en berichten te maken, is het voor kinderen steeds lastiger om te zien wat echt is en wat niet. Daarom krijgen steeds meer Nederlandse basisschoolleerlingen les in digitale veiligheid via HackShield, een educatieve game die kinderen spelenderwijs opleidt tot ‘Cyber Agents’.
In november en december 2025 deden al 365 kinderen mee aan de eerste gastlessen. In 2026 kwamen daar ruim 485 leerlingen bij. Daarmee zijn inmiddels meer dan 850 Nederlandse kinderen bereikt. De lessen zijn onder meer gegeven op basisscholen in Castricum, Haarlem, Leersum en Tiel.
HackShield wordt dankzij een samenwerking met Check Point Software breder beschikbaar gemaakt voor basisschoolkinderen in Nederland. Tijdens de lessen staan cybersecurity-experts zelf voor de klas. Dat maakt de soms abstracte wereld van phishing, cyberpesten en desinformatie ineens een stuk concreter.
Leerlingen gaan aan de slag met puzzels, opdrachten en missies. Zo leren ze hoe ze nepberichten en online oplichting kunnen herkennen, waarom sterke wachtwoorden belangrijk zijn, hoe ze veilig omgaan met persoonlijke informatie en hoe ze ook anderen kunnen helpen om veiliger online te zijn.
--- Sidenote: Wil je ons vaker zien als je googelt? ---
Voeg TechGirl toe als jouw voorkeursbron en kom ons meer tegen in Google zoekresultaten!
Volgens Zahier Madhar, cybersecurity-expert bij Check Point, onderschatten kinderen vaak hoe lastig het kan zijn om online nepperij te herkennen. “Kinderen denken vaak dat ze online nepperij of criminaliteit wel herkennen, maar je merkt hoe lastig dat wordt nu berichten steeds realistischer worden,” zegt hij. “Door samen voorbeelden te bekijken, zien ze dat niet alles is wat het lijkt. Toen we samen een nepbericht bekeken dat zogenaamd van een bank kwam, herkenden ze ineens de signalen. Je ziet ze meteen zelfverzekerder worden.”
Wat de lessen extra waardevol maakt, is dat kinderen niet alleen leren hoe ze zichzelf beschermen. Ze worden ook gestimuleerd om hun kennis door te geven aan anderen, zoals klasgenoten, ouders of grootouders. “Kinderen begrijpen niet alleen hoe ze zichzelf beschermen, maar gaan ook nadenken over anderen. Dat maakt de impact van deze lessen veel groter,” aldus Madhar.
Voor scholen biedt het programma een laagdrempelige manier om digitale vaardigheden bespreekbaar te maken. En dat is hard nodig, want kinderen groeien op in een wereld waarin online informatie niet altijd betrouwbaar is en digitale veiligheid net zo belangrijk wordt als leren omgaan met verkeer of geld.
